为培养学生批判性思维，解锁深度阅读方法，提升独立思考与文本解读能力，第五届读书节期间，我校举办阅读主题系列讲座。
4月16日下午第三节课，张丽老师面向小学四、五年级学生，开展了“给故事‘找茬’——做有批判性思维的“毒舌”书评人”的阅读主题微讲座。而在第四节课，七、八年级的同学们有序走进报告厅，共同聆听魏胜鹏老师的“读书使我快乐--初中名著阅读指导”专题讲座。
讲座中，张丽老师先为“找茬”“毒舌”正名，明确其是理性审视故事的思辨行为，瞬间点燃了学生的参与热情。她以“被动吸水的小海绵”与“主动筛选的淘金者”为类比，拆解了批判性思维“不盲从、会提问、找证据”的核心，同时传授人物、情节、观点三大阅读“找茬”法宝，结合《小马过河》《三袋麦子》《狐狸和乌鸦》等经典故事，通过多轮互动实操，引导学生掌握批判性阅读方法。讲座结尾，张丽老师鼓励学生学以致用，撰写“找茬”书评。
魏胜鹏老师则带学生一起探讨“读书门径”。魏老师细致地对初中阶段必读的12本名著进行了分类和适用读书方法指导，他强调了了解作者背景、文学常识积累、理清故事情节和把握人物形象等具体方法的重要性，并结合具体名著篇目加以示例指导，学生互动反馈积极。紧接着魏老师依次分享了董遇的“三余”读书法、苏轼的“八面受敌”读书法、欧阳修的“计字日诵”读书法和郑板桥的“求精求当”的读书法，在分享过程中分别与学生互动总结启示，以四位古代名人为榜样引导学生向圣贤看齐，爱上读书，学会读书；最后魏老师提出了随时进行摘抄、做好读书批注、写好读书笔记和总结读书感悟四条实用的读书建议，重点教导了写好读书笔记和学写读后感悟的具体操作方法。
讲座打破了传统阅读的固有模式，让学生掌握了可落地的阅读方法，在孩子心中种下独立思考的种子，为学生提升阅读能力、培养思辨思维搭建了有效路径。
