为进一步加强校园安全管理，提升全体师生对校园欺凌的识别、预防与处置能力，营造安全、健康、和谐的育人环境，近日，我校在科思楼会议室开展了“防欺凌模拟认定演练”活动。活动由德育处副主任孙婷主持，班主任代表、大队辅导员、学生代表及心理教师共同参与了此次会议。
会议伊始，副校长刘飞高屋建瓴地阐述了本次会议的核心目标。她强调，校园欺凌防治工作是学校德育与安全工作的重中之重，此次模拟认定演习旨在通过实战化、情景化的方式，统一认识，明晰流程，压实责任，确保每一位教育工作者都能成为学生安全的坚定守护者。
会议主体环节，由孙婷主持推进了演习流程的全面演练与研讨。首先，进行“场景触发与初步判断”。通过一个具体的事件描述，引发了在场班主任代表和学生代表的热烈讨论与思考，大家从不同视角发表见解。
随后，与会人员围绕四大核心问题展开了深入探讨：一是如何精准识别欺凌的早期“信号”与欺凌者的潜在表现；二是明确教师在教育惩戒欺凌行为学生中的职责与边界；三是一旦发现欺凌，现场干预的具体步骤与策略；四是事后科学严谨的调查与处理流程。通过集思广益，大家对欺凌事件的处置流程有了更清晰、更系统的把握。
在此基础上，演练进一步聚焦于“长效机制建设”。与会者共同探讨了如何打造对欺凌“零容忍”的积极班级文化，如通过明确班规、开展主题班会等方式，从源头预防欺凌的发生。同时，强调了教师的日常预防策略，要求将防欺凌教育融入日常管理和教学点滴之中，致力于筑牢常态化的预防屏障。
通过演练，再次凝练并强调了识别欺凌的三大核心特征：恶意故意、重复发生、力量不平衡。明确了校园防欺凌委员会在事件判定中的核心作用。最后，再次向全体师生明确了畅通的求助渠道——班主任、心理健康教师及家长，鼓励每一位同学在遇到困境时勇敢发声，呼吁每一位旁观者挺身而出。
最后，刘飞进行了总结发言。她对本次演练取得的成果给予了充分肯定，并要求各部门、各年级务必以此次演习方案为蓝本，将防欺凌工作落到实处、细处，共同构建起一道坚实有力的校园安全防护网。
