杨柳扶风校际连，一堂春色共陶然。为深化新课标理念下的数学教学改革，推动教师专业成长，2025年4月24日，中科大附中科学岛学校联合中科大附中小学部、中科大附中实验学校，以“聚焦数感培养 发展核心素养”为主题，开展小学数学校际研讨活动。三校近30名教师齐聚科学岛，通过课堂教学展示、互动评课及专题讲座，共同探寻“数与运算”教学的一致性的教学路径，为全面提升小学数学教育教学质量精准施策。
4月24日下午，我校李勇霞老师让学生置身真实的生活情境中，自主提出问题，通过实物直观、“圈方块图”“拨计数器”，让学生在动手实践中感知“两位数与整十数相加减”的算理，从而掌握算法，体验运算方法的一致性。实验学校邵云云老师以亲切的教态引导学生用数学的眼光去观察现实问题，从“口算竞赛”到“知识衔接”，学生通过摆一摆、拨一拨，提炼出“相同计数单位的数相加”“满10进1”的核心思想，实现从经验积累到抽象思维的跨越。中科大附中许腊梅老师以“孙小圣”到“孙大圣”分桃系列活动切入，由关键问题去感知“整体”与“部分”的关系。通过对比和创造分数几分之一，理解分数的本质内涵，为后续分数运算学习奠定基础。三位教师以课标为舟、以素养为桨，在“数与运算”的江河中，划出三道交相辉映的思维涟漪。
评课环节中，三校教师代表张媛媛、陈玉玲、朱萌楠以新课标为镜，深度剖析课堂中的素养生长点：三节课充分展示课堂中对学生主体地位的尊重，许腊梅老师通过操作活动降低抽象概念的认知难度，符合低年级学生思维特点，让学生在不同层次的操作活动中明白基于相同计数单位相加减的道理；李勇霞老师的计数器拨数如同思维脚手架，帮助孩子从具体走向抽象；邵云云老师的分层任务设计，让不同层次学生都能摘到思维的桃子；许腊梅老师的创造分数环节，实则是让学生经历数学化的完整过程。
专题讲座环节，我校正高级教师谢光玲以《如何在数与运算的教学中落实“一致性”》为题，系统梳理新课标背景下数感培养的核心路径：把谁一致性？在哪一致性？一致到哪？强调把握数学本质和思想方法，以整体的视角关联数学内容，寻找共性，构建结构化的教学体系。深入浅出地分析，让教学理论、课标精神落实到课堂，为每位老师今后的教学提供了方向。
教育之道，贵在协同。此次集团校际数学研讨活动以“数与运算”为媒，以课堂为基，既是一次教学智慧的深度碰撞，更是一场教育初心的同频共振。
