为了更好地落实新课标，深入探讨识字教学的策略，打造高效课堂，践行“同质管理、同步教学、文化共育、师资共训”的集团同质化办学理念，促进校际间交流活动有效展开，中科大附中、中科大附中实验学校、中科大附中科学岛学校三校联合，于12月11日在我校开展小学语文一年级识字教学研讨活动。
我校张雪老师以情境创设展开《日月明》教学，从多种形式的朗读、多种识字方法的渗透、汉字知识的拓展延伸等多角度带领学生畅游汉字之旅。
中科大附中张天慧老师以实物与字相联系的形式展开《小书包》的教学，从形物对应到形形对应，扎实的教学、精准的点评、前后联结的教学设计让学生充分感受了识字的乐趣。
中科大附中实验学校袁慧敏老师以课本插图为切入点，展开《升国旗》的教学，字、词、句层层推进，点面结合。多种形式的朗读、视频情境的创设、写字教学的指导让课堂充满活力，将爱国情怀厚植学生心中。
课后研讨中，我校经欢老师从课堂生成的育人性、浓厚的文化气息、有层次有梯度的引导、学习方法的巧妙设计等方面高度肯定了三位老师的课程。
中科大附中实验学校张国平老师由把握低年级教学特点切入评价，三位老师精准把握学情特点，有梯度、有方法地进行教学，帮助孩子们寓学于乐，同时对识字教学提出了自己的建议，倡议老师们采用多样化的识字方法，以此来激发学生识字兴趣。
中科大附中李秀荣主任从总评到个评，结合新课标、语文课本及低年级学生特点细致剖析了三位老师的课堂。同时也强调了小学一年级作为起始年级的重要性，指出在今后教学中应注意教材编排的用意，低学段的老师要注意知识点的前后贯通，给予学生学习支架，帮助学生起好头，给老师们指明了方向。
最后我校教务处副主任谢光玲做总结，肯定此次交流对老师们成长的促进，同时欢迎大家随时交流，共同成长。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。老师们将以此为契机，继续深入学习新教材、新课标，不断提升个人专业素养，提高课堂教学质量！
