为了帮助学生在阅读中拓宽视野，在实践中提升技能，在探索中发现兴趣，2025暑期，我校各教研组精心设计一系列学科活动，让学生度过一个充实而有意义的夏天。
小学语文以“阅读与实践”为主线：二年级的孩子一方面通过“书法养心”，学会在练字中静心，领悟汉字的奥妙，另一方面体会“手巧灵心”，亲手制作一道拿手菜，并记录下过程与成果照，体会动手的乐趣；三年级老师给予学生相应阅读指导，鼓励学生坚持阅读并记录阅读感悟，旨在培养他们阅读的好习惯；四年级同学亲手播种、浇水，记录下种子破土、展叶、开花的点滴变化；五年级同学以“书海寻宝”为主题，进行探究式阅读，记情节、摘妙语，对比故事异同——在书香探究里习方法、悟深意；六年级开展“妙笔一‘夏’”书法活动，以练字传承国粹艺术，“娱乐一‘夏’”观影任务，通过影视赏析与制作观影卡拓展视野，还有阅读记录卡和书写读后感的读书活动，从多方面记录阅读收获。
小学数学组的老师们引导孩子探寻生活中的数学智慧。学生们运用课堂内外的数学知识，巧妙地解决生活中的实际问题，探索人民币背后藏着的数学秘密，思考我们的消费习惯又反映了怎样的数学规律。这一系列生活与数学的碰撞，让学生意识到数学不是书本上孤立的公式和数字，而是解决现实问题、理解世界运行规律的有力工具和一种独特的思维方式。
小学英语的设计旨在培养学生的“跨文化理解，创造性思维”。三年级的孩子们化身“健康餐盘设计师”，进行餐盘设计，有的用纸盘制作3D健康餐盘模型，
有的拍摄家庭真实餐盘照片，用英文单词或句子标注自己的餐盘作品。四年级学生都是“时尚设计师”，他们制作特色时尚服饰小报，设计绘画各国特色服饰，并用英语进行简单描述。五年级同学创作旅行日记，根据假期体验完成情境式日记特色小报，或拍摄旅行记录Vlog，让英语融合进日常生活。
初中语文以 “合肥文脉解码：中学生的语文文化探源之旅” 为主题，设四项任务：一是解码合肥诗词故地，创作图文游记或文化 Vlog；二是挖掘古籍中的合肥记忆，写文化散文或手绘场景；三是开展街头语文守护行动，整理纠错报告；四是推进方言文化守护计划，编方言汇编、写方言故事或拍方言 Vlog。促进学生深入了解合肥历史文化，增强对本土文化的认同与热爱。
初中数学为同学们点亮几何之美——“奇妙的密铺世界”暑期数学实践吸引了众多同学积极参与，大家通过尺规作图、图形拼贴与创意设计，深入探索平面密铺的数学规律与艺术表现，从严谨的正多边形到充满想象力的组合图形，作品体现了同学们对角度与对称的深刻理解，让数学在指尖焕发出别样光彩。
初中英语注重“积累·运用”，学生们通过单词积累“智慧瓶”的活动，积累了很多有用的单词，词汇量获得大幅提高；每月的特色视频让学生在实践中获得成长，拓展课外能力。
在这个充满收获的暑期，孩子们不仅享受了轻松愉快的休闲时光，更在知识的海洋中尽情遨游。我校各教研组倾力打造的实践活动，如同引导孩子们探索未知世界的灯塔，让他们在阅读、实践、探索中不断成长，以更加自信从容的姿态，迈入新学期。
